ينصح وزير التعليم: الأمن في المدارس في محور المؤتمر

ينصح وزير التعليم: الأمن في المدارس في محور المؤتمر

Klütz, Deutschland - المشهد التعليمي في مكلنبورغ-وسترن بوميرانيا هو محور هذه الأيام ، لأنه في كلوتز وزير التعليم للمؤتمر الوزاري. تحت كرسي Simone Oldenburg (يسار) ، ينصح Bothmer Castle بموضوعات مهمة. قبل كل شيء ، يقع التعليم الرقمي ضمن نطاق الاتفاقية الرقمية 2.0 ، والذي تمت مناقشته بشدة في الساحة السياسية ، والتي يمكن أن تصل إلى إجمالي خمسة مليارات يورو. ولكن بالإضافة إلى التقدم التكنولوجي ، يشعر الآباء والمعلمون بالقلق الشديد بشأن الأمن في المدارس ، خاصة بعد عدة حوادث مؤلمة ، بما في ذلك حادثة حديثة اضطرت فيها الفتاة إلى الذهاب إلى المستشفى ، وزملاؤه من تقرير صحيفة أوستسي.

في المحادثات ، يؤكد توبياس لانكو ، رئيس مجلس الوالدين الحكوميين ، على الرغم من التقدم في الرقمنة ، يجب أن يكون أمن وحماية الأطفال أولوية قصوى. يتم دعم وجهة نظر Lankow من خلال الجرائم العنيفة المتزايدة في المدارس في Mecklenburg-Western Pomerania ، والتي تعطي سبب القلق.

ركز على التعليم الرقمي

يمثل Pact 2.0 Digital ، الذي تم تحديده في ديسمبر 2024 ، خطوة هائلة نحو تعليم رقمي أفضل. يتم تعريف الأهداف بوضوح: يجب أن يجد التحسين في البنية التحتية الرقمية ، وأجهزة النهاية الحديثة وأساليب التعليم والتعلم المبتكرة طريقها إلى المدارس. يقول لانكو ، الذي ينبه الافتقار إلى العمال المهرة والاستخدام الصحيح للهواتف الذكية والذكاء الاصطناعي (AI): "لقد حددنا هدفًا جيدًا والاستثمار بقوة في مستقبل مدارسنا".

المعلومات المهمة هي أن تمويل الاتفاق سيتم تقسيمه بالتساوي بين الحكومات الفيدرالية وحكومات الولايات ، ولكل منها 2.5 مليار يورو ، مما يفتح فرصًا جديدة لمقدمي المدارس للقضاء على عجز البنية التحتية. استعدادًا لذلك ، يتعين على الولايات الفيدرالية تحديد تدابير محددة بحلول منتصف فبراير 2025 لتنفيذ المبادرة بشكل مستدام ، كوزارة التعليم الفيدرالية في بيان صحفي.

الصعوبات والتحديات

على الرغم من هذا الدعم المالي الواعد ، هناك تحديات لا يمكن تجاهلها. أظهرت دراسة أجرتها اتحاد التعليم والعلوم (EW) أنه تم استدعاء أقل من عشرين في المائة من صناديق الاتفاقية الرقمية الأولى بحلول نهاية عام 2021. هذا ليس أقله بسبب إجراء التطبيق المعقد ، وهو ما تمنعه ​​العديد من المدارس من التقدم. "علينا أن نقلل من هذه العقبات البيروقراطية" ، يتطلب Gew.

نقطة أخرى هي المناقشة هي التوزيع غير المتكافئ للتمويل. غالبًا ما لا تستفيد المدارس المحرومة بشكل خاص بشكل كافٍ ، والتي يمكن أن تزيد من عدم المساواة الاجتماعية في نظام التعليم. يجب على الاتفاقية الرقمية على الأقل جزءًا من الفجوة هنا ، ولكن يجب أن يتم التحقق من الامتثال لمعايير التمويل بشكل عاجل. يجب أن تتلقى المدارس في المواقع الصعبة المزيد من الدعم لخلق فرص متساوية.

في منطقة Rostock ، يتم التخطيط لمشاريع البناء الكبيرة أيضًا ، بما في ذلك بناء تعليمي جديد على Neuer Markt مع مكتبة حديثة وقاعة السوق التي تظهر أن هناك أيضًا رؤى في المنطقة تتجاوز الرقمنة.

في النهاية ، يبقى السؤال: كيف يبدو مستقبل المدارس في Mecklenburg-Western Pomerania؟ التعليم الذي يوفر الأمن وفي الوقت نفسه يقبل التحديات الرقمية المطلوب. من المأمول أن يقوم المؤتمر الوزاري بتصحيح الدورة ويبدأ الخطوات اللازمة لضمان ليس فقط التقنية ولكن أيضًا في المستقبل الاجتماعي للتعليم. من المؤكد أن المناقشة حول هذا الموضوع المهم ستستمر في الاجتماعات القادمة.