Conseil du ministre de l'Éducation: Sécurité dans les écoles au centre de la conférence

Conseil du ministre de l'Éducation: Sécurité dans les écoles au centre de la conférence

Klütz, Deutschland - Le paysage de l'éducation à Mecklenburg-Western Pomerania est l'accent mis de nos jours, car à Klütz, le ministre de l'Éducation de la Conférence ministérielle. Sous la chaise de Simone Oldenburg (à gauche), Bothmer Castle est conseillé sur des sujets importants. Surtout, l'éducation numérique est dans le cadre du Digital Pacte 2.0, qui est vivement discuté dans l'arène politique, qui peut proposer un investissement total de cinq milliards d'euros. Mais en plus des progrès technologiques, les parents et les enseignants sont très préoccupés par la sécurité dans les écoles, en particulier après plusieurs incidents regrettables, y compris un incident récent au cours duquel une fille a dû se rendre à l'hôpital, les collègues du reportage des journaux Ostese.

Dans les pourparlers, Tobias Lankow, président du Conseil parental d'État, souligne que malgré les progrès de la numérisation, la sécurité et la protection des enfants devraient être une priorité absolue. Le point de vue de Lankow est soutenu par les crimes violents croissants dans les écoles de Mecklenburg-Western Pomerania, qui donnent la raison de la préoccupation.

Focus sur l'éducation numérique

Le Digital Pacte 2.0, qui a été décidé en décembre 2024, représente une étape massive vers une meilleure éducation numérique. Les objectifs sont clairement définis: l'amélioration des infrastructures numériques, des dispositifs finaux modernes et des méthodes d'enseignement et d'apprentissage innovantes devraient trouver son chemin dans les écoles. "Nous avons fixé un bon objectif et investi fortement dans l'avenir de nos écoles", explique Lankow, qui alerte également le manque de travailleurs qualifiés et l'utilisation correcte des smartphones et de l'intelligence artificielle (IA).

Les informations importantes sont que le financement du pacte sera réparti uniformément entre les gouvernements fédéral et des États, chacun avec 2,5 milliards d'euros, ce qui ouvre de nouvelles opportunités pour les fournisseurs scolaires d'éliminer leurs déficits d'infrastructure. En préparation à cela, les États fédéraux doivent spécifier des mesures spécifiques d'ici la mi-série 2025 pour mettre en œuvre l'initiative de manière durable, en tant que ministère fédéral de l'Éducation et des dossiers de recherche dans un communiqué de presse.

DIFFIDITIONS ET DÉFFICEMENTS

Malgré ce soutien financier prometteur, il existe des défis qui ne peuvent être ignorés. Une étude de la Union de l'éducation et des sciences (EW) montre que moins de vingt pour cent des fonds du premier pacte numérique ont été appelés d'ici la fin de 2021. Cela n'est pas le moins dû à la procédure de demande perçue comme compliquée, que de nombreuses écoles empêchent de postuler. "Nous devons réduire ces obstacles bureaucratiques", demande le Gew.

Un autre point à discuter est la distribution inégale du financement. Les écoles particulièrement défavorisées ne bénéficient souvent pas suffisamment, ce qui peut augmenter les inégalités sociales dans le système éducatif. Le pacte numérique devrait au moins une partie de l'écart ici, mais la conformité aux critères de financement doit être vérifiée de toute urgence. Les écoles dans des endroits difficiles doivent recevoir plus de soutien pour créer des chances égales.

Dans la région de Rostock, de grands projets de construction sont également prévus, notamment une nouvelle construction éducative sur le Neuer Markt avec une bibliothèque moderne et une salle du marché qui montrent qu'il y a aussi des visionnaires dans la région qui vont au-delà de la numérisation.

En fin de compte, la question demeure: à quoi ressemble l'avenir des écoles de Mecklenburg-Western Pomerania? Une éducation qui offre la sécurité et accepte en même temps des défis numériques est à désirer. Il faut espérer que la conférence ministérielle corrigera le cours et initiera les étapes nécessaires afin d'assurer non seulement la technique mais aussi l'avenir social de l'éducation. La discussion sur ce sujet important se poursuivra sûrement lors des réunions à venir.