Karin Prien: Kielikokeet jokaiselle lapselle ennen koulutusta pakollista!

Karin Prien: Kielikokeet jokaiselle lapselle ennen koulutusta pakollista!

Klütz, Deutschland - koulutuksen alalla jotain tapahtuu Saksassa, ja etenkin lasten kielen osasto on tällä hetkellä keskustelun painopiste. Opetusministeri Karin Prien aikoo testata kaikkien lasten kielen osaston neljän vuoden ikäisenä. Projektin tavoitteena on varmistaa pakollinen rahoitus, jos lisääntynyt tarve tunnustetaan. Prien korostaa, kuinka tärkeä saksan kieli on lasten koulutusmenestys ja näkee sen edistyksenä, kun jokainen lapsi hallitsee saksan kieltä ennen koulutusta. Lause "Jokaisen lapsen on kyettävä saksaksi ennen koulua" tiivistää heidän vakaumuksensa. Welt Diagnoosia edistetään ajoissa.

Osana liittovaltion tilaa koskevaa aloitetta "kielen ja pyhien kirjoitusten kautta" (BISS) kehitettiin myös diagnostiikkatyökaluja kielen ja lukemisen kehittämiseen, joita pidetään tieteellisesti suositeltuina. Kielelliset puutteet tulisi tallentaa ennen koulutusta erilaisten testien, seulontojen ja havaintomenettelyjen avulla. Esimerkiksi lastenkielen testiä esiopetuksen aikakaudelle (Box) käytetään tunnistamaan heikkoudet semanttisilla, kieliopillisilla ja kommunikatiivisilla alueilla. Muuttotaustalla oleville lapsille on Lise-Daz , joka on erityisesti suunniteltu heidän kielelliseen tukeensa. Yksityiskohdat näistä testeistä löytyvät koulutuspalvelin .

Kielen edistäminen liittovaltion osavaltioissa

Kuten opetusministeri selittää, liittovaltion osavaltioiden tulisi itse päättää, kuinka kielen tukitoimenpiteet toteutetaan. Tässä yhteydessä on tärkeää, että vanhemmat ovat aktiivisesti mukana prosessissa. Prien kritisoi jo sitä, että monet lapset eivät enää hallitse perustiedot, kuten kengät tai pyöräily. Hyvä tapana kielen ja viestinnän käsittelyssä on välttämätöntä, ja vanhempien rooli on myös välttämätöntä - etenkin lasten kielen kehityksen lukemisen merkityksen suhteen.

Saksassa on viime vuosina käytetty kielentukea perusalueella. Tämä näkyy muun muassa vuonna 2014 julkaistun Andrea Liskerin päivitetyssä asiantuntemuksessa ja käsittelee intensiivisesti kielitason tutkimusta ja kielen tukea ennen koulun ilmoittautumista. Tutkimuksensa mukaan useimmat liittovaltion osavaltiot ovat asettaneet ensisijaisen tavoitteen kohdennettujen kielten tukitoimenpiteisiin koulutussuunnitelmissaan. erikoistuneiden pedagogiikan tarjoaa kattavia tietoja ja arvioita status quo: sta eri liittovaltioissa.

puhelu vastuulle

uudestaan ​​ja uudestaan ​​Prien tekee selväksi, että oppilaitosten tehtävänä ei ole vain edistää lapsia kielellisesti; Vanhempien on myös osallistuttava osuuteensa. Erityisesti matkapuhelimien liiallinen kulutus voi johtaa viestintään vanhempien ja lasten välillä, jolla on kielteinen vaikutus pienten kehitykseen. Haluutesi on puolittaa niiden lasten lukumäärä, jotka eivät saavuta luokan 4 vähimmäisvaatimuksia seuraavassa PISA -testissä. Nykyiset tutkimukset osoittavat, että Saksa ei äskettäin katkaistu matematiikan, lukemisen ja luonnontieteiden aloilla.

Kaiken kaikkiaan suunnitellut toimenpiteet osoittavat, että Saksa on aktiivisesti omistettu kielitukeen. Saatuaan mahdollisuuden kehittää kielellistä kehitystä ennen koulutuksen aloittamista, peruskivi voitaisiin asettaa heidän myöhemmälle koulutuksen menestykselle. Vanhempien ja oppilaitosten on työskenneltävä käsi kädessä parhaan mahdollisen kielellisen perustan luomiseksi.