Karīna Priena: Valodas testi katram bērnam pirms obligātās skolas skolas!

Karīna Priena: Valodas testi katram bērnam pirms obligātās skolas skolas!

Klütz, Deutschland - Izglītības jomā kaut kas notiek Vācijā, un jo īpaši bērnu valodas stends šobrīd ir diskusijas uzmanības centrā. Izglītības ministre Karina Prien plāno pārbaudīt visu bērnu valodas stendu no četru gadu vecuma. Šī projekta mērķis ir nodrošināt obligātu finansējumu, ja tiek atzīta palielināta vajadzība. Prien uzsver, cik svarīga ir vācu valoda bērnu izglītības panākumiem, un uzskata to par progresu, kad katrs bērns pirms skolas dominē vācu valodā. Sods "Katram bērnam jāspēj vācu pirms skolas" apkopo viņu notiesāšanu. Saskaņā ar welt jau ir obligātas runas. Diagnoze tiek veicināta laikā.

Kā daļa no federālās valsts iniciatīvas "Izglītība, izmantojot valodu un Rakstus" (BISS), tika izstrādāti arī valodas un lasīšanas attīstības diagnostikas rīki, kurus uzskata par zinātniski ieteicams. Lingvistiskie deficīti jāreģistrē pirms izglītības, izmantojot dažādus testus, skrīningus un novērošanas procedūras. Piemēram, bērnu valodas tests pirmsskolas vecumam (Box) tiek izmantots, lai identificētu vājās puses semantiskajās, gramatiskajās un komunikatīvajās vietās. Bērniem ar migrācijas fonu ir lise-daz , kas ir īpaši paredzēts viņu lingvistiskajam atbalstam. Sīkāka informācija par šiem testiem ir atrodama vietnē izglītības serveris .

Valodas veicināšana federālajās valstīs

Kā paskaidrots izglītības ministrs, federālajām valstīm pašām vajadzētu izlemt, kā īstenot valodas atbalsta pasākumus. Šajā kontekstā kļūst svarīgi, lai vecāki aktīvi iesaistītos šajā procesā. Prien jau kritizē, ka daudzi bērni vairs pareizi neapmierina pamatprasmes, piemēram, apavu piesaistīšanu vai riteņbraukšanu. Ir svarīgi labi rīkoties ar valodu un komunikāciju, un arī vecāku loma ir neaizstājama - īpaši attiecībā uz lasīšanas nozīmi bērnu valodas attīstībā.

Pēdējos gados Vācijā arvien vairāk tiek izmantots valodas atbalsts pamatskolā. Cita starpā to var redzēt Andrea Lisker atjauninātajā kompetencē, kurš tika publicēts 2014. gadā un intensīvi nodarbojas ar valodas līmeņa aptauju un valodas atbalstu pirms skolas uzņemšanas. Saskaņā ar viņu izmeklēšanu vairums federālo štatu ir izvirzījuši augstu prioritāti mērķtiecīgu valodu atbalsta pasākumiem izglītības plānos. speciālists Pedagogy piedāvā visaptverošu informāciju un novērtējumus par status quo dažādās federālajās valstīs.

aicinājums uz atbildīgu

Atkal un atkal Prien skaidri norāda, ka valodas lingvistiski veicina ne tikai izglītības iestāžu uzdevumu; Vecākiem ir arī jāiegulda viņu loma. Jo īpaši pārmērīgs mobilo tālruņu patēriņš var izraisīt saziņu starp vecākiem un bērniem, kas negatīvi ietekmē mazo attīstību. Jūsu vēlme ir uz pusi samazināt to bērnu skaitu, kuri nākamajā PISA testā nesasniedz minimālos standartus 4. klasē. Pašreizējie pētījumi rāda, ka Vācija nesen matemātikas, lasīšanas un dabaszinātņu jomās nesamazinājās, kā vēlams.

Kopumā plānotie pasākumi rāda, ka Vācija ir aktīvi veltīta valodas atbalstam. Iegūstot iespēju attīstīt lingvistisko attīstību pirms mācības uzsākšanas, pamata akmeni varēja likt par viņu vēlākiem izglītības panākumiem. Vecākiem un izglītības iestādēm ir jāstrādā rokā, lai radītu vislabāko iespējamo lingvistisko bāzi.