Krádež lúpeže v Demminer Bahnhof: Svedkovia naliehavo chceli!

Krádež lúpeže v Demminer Bahnhof: Svedkovia naliehavo chceli!
Demmin, Deutschland - V sobotu 3. mája došlo na vlakovej stanici v Demmini škandalózny incident. Podľa Nordkurier.de, vyšetrovacie autority hľadajú svedky pre svedectvo pre predátorské thef. Počas jeho jazdy vlakom v regionálnom vlaku Re 3514 z Neubrandenburgu smerom k Stralsundom bola okradnutá 17-ročná mládež.
Chlapec si všimol stratu batohu počas jazdy a stal sa aktívnym: konfrontoval údajného páchateľa, ktorý viedol k hmatateľnej diskusii. Fyzická konfrontácia pokračovala na platforme v Demmin po príchode vlaku o 18:15 hod. V tejto búrlivej scenérii využila túto príležitosť neznáma žena a roztrhla ju mladých ľudí späť pred odchodom z oblasti stanice.
Podrobnosti o krádeži dravých
Právne základy pre takýto incident sú zložité. Ako je vysvetlené Juracademy.de, dravá krádež je nezávislá skutočnosť podľa § 252, ktorý kombinuje prvky krádeže a nátlaku. Rozdiel v klasickom predátorskom rozpočte spočíva v tom, že povinné prostriedky sa používajú až po dokončení odstránenia. V tomto prípade mladý človek počas krádeže konfrontoval údajného páchateľa, čo tiež skomplikuje právnu situáciu.
V Nemecku sa krádeže stávajú čoraz bežnejšie. Čísla stúpajú. V roku 2022, podľa [štatista.com] (https://de.statista.com/themen/2448/krimininalitaet-in-de- Diebiebe-undraub/) zaznamenaných zaznamenaných viac ako 1,78 milióna krádeží, čo je nárast v porovnaní s predchádzajúcim rokom. Krádeže lúpeže a lúpeže patria medzi najávrajšie zločiny v našich mestách.
Kto môže pomôcť?
Trestná polícia Demmin ujal vyšetrovania a teraz žiada verejnosť o pomoc. Svedkovia, ktorí majú informácie o tomto incidente, sa vyzývajú, aby sa hlásili na číslo 03998-2540. Zostáva vidieť, ako rýchlo môže byť zločin informovaný a či mladý človek drží späť svoj majetok späť. Miera vzdelávania pre dravé trestné činy je takmer 60%v celoštátnom priemere, čo vzbudzuje nádej na skôr riešenie prípadu.
Details | |
---|---|
Ort | Demmin, Deutschland |
Quellen |