Kontroverzní výtah zastaví konverzi školy v Ueckermünde - je požadováno 10 000 eur!

Kontroverzní výtah zastaví konverzi školy v Ueckermünde - je požadováno 10 000 eur!

Ueckermünde, Deutschland - Rekonstrukce regionální školy v Ueckermünde je skutečnou výzvou. Stavební doba byla ve skutečnosti stanovena za rok, ale zdá se, že dokončení bude konzultovat až do léta 2025. Důvodem? Řada obtíží, které vyplývají z přidělování obchodů. V prvním pokusu nebylo možné najít vhodné stavební společnosti, které zbytečně vyhovovaly věci. To však není jediný problém: soused odmítá souhlas s růstem výtahu, který výrazně brzdí pokrok. Výtah je však nezbytný pro umožnění přístupu do horních patrů domu 1 a přeměny na inkluzivní školu. Starosta Jürgen Kliewe zdůrazňuje, že chybějící výtah by vážně omezil začlenění.

Ovládání vzdálenosti k sousedním vlastnostem je tři metry, ale v tomto případě vzdálenost 0,84 metrů čtverečních pravděpodobně nestačí, protože výtah je na školním dvoře. Soused požaduje za jeho schválení kompenzaci 10 000 EUR, kterou starosta odmítá. Aby se záležitost konečně dostala, město v okrese Vorpomhern-Greifswald požádalo o odchylku od státních stavebních předpisů. Ředitel stavebnictví Sven Behnke je optimistický, že je udělena výjimka. Tato flexibilita by mohla být zásadní pro realizaci cílů začlenění školy.

Pokrok ve stavebních pracích

Současné stavební práce ve škole Goethe, která patří do tohoto projektu renovace, není bez problémů. False -Delivered dveřní rámy a úmyslné poškození stojí v cestě vývoji výstavby. Podlahové dlaždice však již byly položeny v suterénu domu 4 a toaleta se zdravotním postižením byla kachlová. Elektrická práce již probíhají. V domě 1 je v současné době roztrhána podlaha v sanitární oblasti, aby položila základní linie. Mezi domy 2 a 3 se vytváří konektor s toaletami a dalším výtahem, což by mělo dále zlepšit dostupnost.

Celkově se poskytovatelé financování shodují a dali škole více času na stavební práce. Rozsáhlé konverze musí být dokončeny do Silvestra 2025. Zde to do projektu proudí přibližně 5 milionů EUR, což není jen strukturální, ale také sociální výzva. Koneckonců, dostupnost ve školách je více než jen strukturální otázka; Jedná se o rovné příležitosti pro všechny studenty, učitele a návštěvníky, jakož i úmluvu OSN o právech postižení.

Vize inkluzivní školy

Implementace začlenění do škol opakovaně narazí na různé překážky. Podle studie o začlenění školy ukazuje několik federálních států, jako je Baden-Württemberg nebo Bavorsko, malý pokrok při provádění úmluvy OSN, zatímco k vývoji došlo v Sasko-Anhalt a Schlesvig-Holstein. Mecklenburg-Western Pomerania je zde citována jako pozitivní příklad, protože transformace směrem k inkluzivním běžným školním nabídkám je aktivně propagována. Přístupnost školy se stává důležitým ukazatelem provádění inkluzivního vzdělávání. Výzvy při plánování škol bez bariéry, jak jsou popsány [dbz.de] (https://www.dbz.de/artikel/dbz_eine_schule_alle_aspocte_Barriereier_ Design-3045916.html), musí být nalezeno v přístupu k každému postižení.