الهجوم التعليمي للأطفال الأوكرانيين: التكامل في المدارس الألمانية!
الهجوم التعليمي للأطفال الأوكرانيين: التكامل في المدارس الألمانية!
Klütz, Deutschland - اليوم ، تم عقد مؤتمر مهم للتعليم في قلعة Pothermer في Mecklenburg-Western Pomerania ، والذي يدور حول التكامل المدرسي للأطفال والمراهقين الأوكرانيين. اجتمع وزير التعليم في الدول الألمانية لمناقشة الحلول والتدابير التي تمكن تلاميذ اللاجئين من أوكرانيا. وكان ضيف خاص السفير الأوكراني أوليكسي ماكييف ، الذي أعرب عن شكره للوزارات الحاضرة لالتزامهم في قبول الأطفال الأوكرانيين وتعليمهم. على وجه الخصوص ، أكد على مدى أهمية التعاون بين ألمانيا وأوكرانيا في المستقبل من أجل دمج المحتوى التعليمي لكلا البلدين وتلبية احتياجات الأطفال اللاجئين. أكثر من 200،000 طالب أوكراني هم بالفعل جزء من نظام المدارس الألمانية ويتمتعون بمدرسة إلزامية مهمة هنا.
يؤكد مؤتمر وزراء التعليم (KMK) ، الذي أقر إرشادات إضافية لدمج اللاجئين وفقًا لنتائج مؤتمر اليوم ، أن أكثر من 100000 شاب مهاجر من أوكرانيا يجب أن يحصلوا على التعليم. هذه التدابير تحت محور تحسين تعلم اللغة الألمانية والتكامل في نظام المدارس الألمانية. تهدف فرقة العمل على أوكرانيا ، التي تأسست في مارس 2022 ، إلى دعم هذه العمليات وقد طورت بالفعل نقاطًا رئيسية لتوظيف المعلمين الأوكرانيين. بدلاً من الاعتماد على المسارات البيروقراطية الطويلة ، أصبح تصريح العمل ممكنًا في كثير من الحالات عن طريق الاستغلال الذاتي الأكثر بساطة.
تدابير التكامل في الممارسة
تواجه المدارس تحديات مختلفة. في حين يتم تدريس بعض اللاجئين في الفصول التحضيرية الخاصة ، هناك جهود لتعزيز التكامل في الفصول العادية وإنشاء بيئة مدرسية شاملة. أشار سيمون أولدنبورغ ، رئيس KMK ، إلى أهمية تعزيز اللغة والثقافة لدى الأطفال اللاجئين. لا ينبغي دعم التكامل فقط من خلال فصول الترحيب ، ولكن أيضًا من خلال وسائط التدريس الأوكرانية الرقمية. يتم توفير الدعم النفسي الاجتماعي لهؤلاء الأطفال ويجب توسيعه إذا لزم الأمر.
نظام التعليم الألماني ليس غير محدد. في حين أن التعليم الإلزامي في العديد من الولايات الفيدرالية يبدأ بالفعل بتطبيق اللجوء ، فإن بعض الأطفال يقاتلون مع أوقات انتظار طويلة يمكن أن تجعل من الوصول الفوري إلى التعليم. يؤكد النقاد على أن الانفصال في الطبقات العادية والتحضيرية يُنظر إليه على أنه تمييزي ولا يمكن أن يكون فقط حول التكيف مع النظام الألماني ، ولكن أيضًا حول تقدير أصل الطلاب ومهاراتهم.
نظرة على المستقبل
يرى KMK أيضًا دروسًا عبر الإنترنت من أوكرانيا كإجراء قيم لتزويد الأطفال باللاجئين فرص تعليمية إضافية. يكمن التركيز القوي على استراتيجيات المرونة والبقاء لهؤلاء الشباب ، والتي يُنظر إليها على أنها موارد مهمة. يمكن أن تساعد مناهج مثل الترجمة ، التي يتم فيها الترويج للمهارات متعددة اللغات ، على تقدم التكامل في مجال التعليم.
باختصار ، يمكن القول أنه في مؤتمر اليوم في Pother Castle ، لم تتم مناقشة الوضع الحالي للتكامل بين الأطفال الأوكرانيين في ألمانيا ، ولكن أيضًا تم تحديد الطرق الممكنة لتحسين التعاون بين المؤسسات التعليمية في كلا البلدين. يجب أن تستمر تطلعات التضمين والتحديات المعترف بها ومعالجتها بحيث يتلقى كل طالب ، بغض النظر عن أصله ، الفرص التي يستحقها.| Details | |
|---|---|
| Ort | Klütz, Deutschland |
| Quellen | |