Obrazovna ofenziva za ukrajinsku djecu: integracija u njemačke škole!

Obrazovna ofenziva za ukrajinsku djecu: integracija u njemačke škole!

Klütz, Deutschland - Danas je u dvorcu Botklenburg-Western Pomerania održana važna konferencija obrazovanja u Mecklenburgu, koja se odnosi na školsku integraciju ukrajinske djece i adolescenata. Ministar obrazovanja njemačkih zemalja okupio je raspravu o rješenjima i mjerama koje omogućuju učenicima izbjeglica iz Ukrajine. Posebni gost bio je ukrajinski veleposlanik Oleksii Makeieev, koji je izrazio zahvalnost prisutnim ministarstvima na predanosti u prijemu i školovanju ukrajinske djece. Konkretno, naglasio je koliko će bitna suradnja između Njemačke i Ukrajine biti u budućnosti kako bi integrirala obrazovni sadržaj obje zemlje i zadovoljila potrebe djece izbjeglice. Preko 200.000 ukrajinskih učenika već je dio njemačkog školskog sustava i ovdje uživa u važnom obveznom školovanju.

Konferencija ministara obrazovanja (KMK), koja je prenijela dodatne smjernice za integraciju izbjeglica u skladu s rezultatima današnje konferencije, potvrđuje da bi više od 100.000 mladih imigranata iz Ukrajine trebalo imati pristup obrazovanju. Ove su mjere u središtu poboljšanja učenja njemačkog jezika i integracije u njemački školski sustav. Radna skupina Ukrajina, koja je osnovana u ožujku 2022., namijenjena je podržavanju tih procesa i već je razvila ključne točke za zapošljavanje ukrajinskih učitelja. Umjesto da se oslanjaju na duge birokratske staze, radna dozvola omogućena je u mnogim slučajevima jednostavnijim samootpisima.

Mjere integracije u praksi

Škole se suočavaju s različitim izazovima. Dok se neke izbjeglice podučavaju u posebnim pripremnim razredima, postoje napori za promicanje integracije u redovne razrede i stvaranje inkluzivnog školskog okruženja. Simone Oldenburg, predsjednica KMK -a, ukazala je na važnost promicanja jezika i kulture kod djece izbjeglice. Integraciju ne bi trebale podržati samo dobrodošlice, već i digitalne ukrajinske nastavne medije. Psihosocijalna podrška za ovu djecu pruža se i treba ga proširiti ako je potrebno.

Njemački obrazovni sustav nije neproblematičan. Iako obvezno školovanje u mnogim saveznim državama već započinje primjenom azila, neka djeca se bore s dugim vremenima čekanja koja mogu odmah omogućiti pristup obrazovanju. Kritičari naglašavaju da se razdvajanje u redovitim i pripremnim klasama doživljava kao diskriminirajuće i ne može se odnositi samo na prilagodbu njemačkom sustavu, već i o uvažavanju podrijetla i vještina učenika.

Pogled u budućnost

KMK također vidi internetske lekcije iz Ukrajine kao vrijednu mjeru kako bi djeci izbjeglice ponudili dodatne mogućnosti učenja. Snažan fokus leži na strategijama otpornosti i preživljavanja ovih mladih ljudi, koje se smatraju važnim resursima. Pristupi kao što su prijenos, u kojima se promoviraju višejezične vještine, mogli bi pomoći u unapređenju integracije u području obrazovanja.