Izglītības ofensīva Ukrainas bērniem: integrācija vācu skolās!

Izglītības ofensīva Ukrainas bērniem: integrācija vācu skolās!

Klütz, Deutschland - Šodien Bothmer pilī Meklenburgas-rietumu Pomerānijā notika nozīmīga izglītības konference, kas ir saistīta ar Ukrainas bērnu un pusaudžu integrāciju skolā. Vācijas valstu izglītības ministrs sanāca kopā, lai pārrunātu risinājumus un pasākumus, kas dod iespēju bēgļiem no Ukrainas. Īpašs viesis bija Ukrainas vēstnieks Oleksii Makeieev, kurš izteica pateicību klātesošajām ministrijām par viņu saistībām Ukrainas bērnu uzņemšanā un izglītībā. Jo īpaši viņš uzsvēra, cik būtiska būs Vācijas un Ukrainas sadarbība nākotnē, lai integrētu abu valstu izglītības saturu un apmierinātu bēgļu bērnu vajadzības. Vairāk nekā 200 000 Ukrainas studentu jau ir daļa no vācu skolu sistēmas un šeit bauda svarīgu obligātu izglītību.

Izglītības ministru konference (KMK), kas ir pieņēmusi papildu vadlīnijas bēgļu integrācijai saskaņā ar šodienas konferences rezultātiem, apstiprina, ka vairāk nekā 100 000 jauniešu imigrantu no Ukrainas vajadzētu būt pieejamai izglītībai. Šie pasākumi ir vērsti, lai uzlabotu vācu valodas apguvi un integrāciju vācu skolu sistēmā. Darba grupa Ukraina, kas tika dibināta 2022. gada martā, ir paredzēta, lai atbalstītu šos procesus, un tā jau ir izstrādājusi galvenos punktus Ukrainas skolotāju nodarbinātībai. Tā vietā, lai paļautos uz ilgiem birokrātiskiem ceļiem, darba atļauja daudzos gadījumos ir iespējama ar vienkāršākiem pašpārbaudījumiem.

Integrācijas pasākumi praksē

Skolas saskaras ar dažādiem izaicinājumiem. Kaut arī daži bēgļi tiek mācīti īpašās sagatavošanās klasēs, ir centieni veicināt integrāciju regulārajās klasēs un radīt iekļaujošu skolas vidi. KMK prezidents Simone Oldenburga norādīja uz valodas un kultūras veicināšanas nozīmi bēgļu bērniem. Integrāciju vajadzētu atbalstīt ne tikai sagaidīšanas nodarbības, bet arī digitālie Ukrainas mācību līdzekļi. Tiek sniegts psihosociālais atbalsts šiem bērniem, un, ja nepieciešams, tas būtu jāpaplašina.

Vācijas izglītības sistēma nav problemātiska. Kaut arī obligātās mācības daudzās federālajās valstīs jau sākas ar patvēruma pieteikumu, daži bērni cīnās ar ilgu gaidīšanas laiku, kas var nekavējoties piekļūt izglītībai. Kritiķi uzsver, ka nodalīšana regulārās un sagatavošanās klasēs tiek uztverta kā diskriminējoša, un tā var būt ne tikai par pielāgošanos vācu sistēmai, bet arī par studentu izcelsmes un prasmju novērtēšanu.

A ieskatīšanās nākotnē

KMK arī tiešsaistes nodarbības no Ukrainas uzskata par vērtīgu pasākumu, lai piedāvātu bēgļu bērniem papildu mācīšanās iespējas. Liela uzmanība ir vērsta uz šo jauniešu noturības un izdzīvošanas stratēģijām, kuras tiek uzskatītas par svarīgiem resursiem. Tādas pieejas kā translanguing, kurās tiek reklamētas daudzvalodu prasmes, varētu palīdzēt uzlabot integrāciju izglītības jomā.