Pedagogisk offensiv for ukrainske barn: Integrasjon på tyske skoler!

Pedagogisk offensiv for ukrainske barn: Integrasjon på tyske skoler!

Klütz, Deutschland - I dag ble det holdt en viktig konferanse for utdanning på Bothmer Castle i Mecklenburg-Western Pomerania, som handler om skoleintegrasjon av ukrainske barn og unge. Utdanningsminister for de tyske landene kom sammen for å diskutere løsninger og tiltak som gjør det mulig for flyktningelever fra Ukraina. En spesiell gjest var den ukrainske ambassadøren Oleksii Makeieev, som uttrykte sin takk til departementene som var til stede for deres engasjement i opptak og skolegang av ukrainske barn. Spesielt la han vekt på hvor essensielt samarbeidet mellom Tyskland og Ukraina vil være i fremtiden for å integrere utdanningsinnholdet i begge land og for å imøtekomme behovene til flyktningbarn. Over 200 000 ukrainske studenter er allerede en del av det tyske skolesystemet og nyter en viktig obligatorisk skolegang her.

Conference of Ministers of Education (KMK), som har vedtatt ytterligere retningslinjer for integrering av flyktninger i samsvar med resultatene fra dagens konferanse, bekrefter at mer enn 100 000 innvandrer unge fra Ukraina burde ha tilgang til utdanning. Disse tiltakene er under fokus for å forbedre læringen av det tyske språket og integrasjonen i det tyske skolesystemet. Task Force Ukraina, som ble grunnlagt i mars 2022, er ment å støtte disse prosessene og har allerede utviklet viktige punkter for ansettelse av ukrainske lærere. I stedet for å stole på lange byråkratiske veier, blir arbeidstillatelsen muliggjort i mange tilfeller av enklere selvforklaringer.

Integrasjonstiltak i praksis

Skolene står overfor forskjellige utfordringer. Mens noen flyktninger blir undervist i spesielle forberedende klasser, er det forsøk på å fremme integrasjon i vanlige klasser og skape et inkluderende skolemiljø. Simone Oldenburg, president for KMK, påpekte viktigheten av å fremme språk og kultur hos flyktningbarn. Integrasjonen skal ikke bare støttes av velkomstklasser, men også av digitale ukrainske undervisningsmedier. Psykososial støtte til disse barna blir gitt og bør utvides om nødvendig.

Det tyske utdanningssystemet er ikke uproblematisk. Mens obligatorisk skolegang i mange føderale stater allerede begynner med asylsøknaden, kjemper noen barn med lange ventetider som kan gi øyeblikkelig tilgang til utdanning. Kritikere understreker at separasjonen i vanlige og forberedende klasser oppfattes som diskriminerende, og det kan ikke bare handle om tilpasning til det tyske systemet, men også om forståelsen av studentenes opprinnelse og ferdigheter.

En titt på fremtiden

KMK ser også online leksjoner fra Ukraina som et verdifullt tiltak for å tilby flyktningbarn ekstra læringsmuligheter. Et sterkt fokus ligger på motstandskraften og overlevelsesstrategiene til disse ungdommene, som blir sett på som viktige ressurser. Tilnærminger som translanguaging, der flerspråklige ferdigheter fremmes, kan bidra til å fremme integrasjon innen utdanning.