Steinmeier MV:ssä: Suurlähettiläsmatka keskittyen turvallisuuteen ja kotimaan rakkauteen

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Liittovaltion presidentti Steinmeier keskustelee kansainvälisistä asioista Mecklenburg-Vorpommernissa diplomaattien kanssa ja vahvistaa rakkautta kotimaahansa.

Bundespräsident Steinmeier diskutiert mit Diplomaten internationale Themen in Mecklenburg-Vorpommern und stärkt Heimatliebe.
Liittovaltion presidentti Steinmeier keskustelee kansainvälisistä asioista Mecklenburg-Vorpommernissa diplomaattien kanssa ja vahvistaa rakkautta kotimaahansa.

Steinmeier MV:ssä: Suurlähettiläsmatka keskittyen turvallisuuteen ja kotimaan rakkauteen

Liittovaltion presidentti Frank-Walter Steinmeier vieraili Mecklenburg-Vorpommernissa tiistaina 24. kesäkuuta ja toi mukanaan yli 130 suurlähettilästä eri maista. Tällä diplomaattimatkalla ei ainoastaan ​​edustettu Saksaa, vaan käsiteltiin myös tärkeitä kansainvälisiä kysymyksiä. Steinmeier puhui Lähi-idän tilanteesta ja meneillään olevasta konfliktista, jonka Venäjän hyökkäyssota Ukrainaa vastaan ​​aiheutti. Hän kuvaili kansainvälisen politiikan tämänhetkisiä aikoja "kaiken muuna kuin iloisena", mikä ei varmasti jäänyt hänen kuuntelijoilleen huomaamatta. Steinmeier vetosi myös Iraniin palaamaan neuvottelupöytään ja luopumaan ydinaseista, kuten liittohallitus teki aiemmin. Nämä ovat aiheita, jotka ovat tulleet yhä painavammiksi poliittisessa keskustelussa Saksassa Hamasin Israeliin kohdistuneen terrori-iskun jälkeen, joka tapahtui 7.10.2023.

Yhdessä Mecklenburg-Vorpommernin luonnon kauneutta ylistäneen pääministeri Manuela Schwesigin ja yhdistymisen jälkeisiä haasteita käsitellyn apostolisen nunsia arkkipiispa Nikola Eterovićin kanssa keskusteltiin diplomatian roolista tällaisina aikoina lounaalla Ulrichshusenin linnassa. Steinmeier korosti alueella tapahtunutta myönteistä kehitystä Saksan yhdistymisen jälkeen ja halusi selittää diplomaateille Saksan monimuotoisuutta.

Koulut keskiössä

Keskustelu kouluopetuksesta, joka oli myös matkan keskeinen kohta, on erityisen jännittävää. Koulut ovat suorassa yhteydessä kansainvälisten konfliktien synnyttämiin tunteisiin. Saksassa opettajat ja oppilaat tuntevat Lähi-idän konfliktin vaikutukset: suru, viha ja jännitteet ilmenevät leikkikentillä ja luokkahuoneessa. Keskustelu antisemitismistä ja rasismista on ajankohtaisempaa kuin koskaan ja vaatii selkeitä toimia koulun viranomaisilta turvallisen oppimisen varmistamiseksi kaikille oppilaille.

Rauhaa ja integraatiota käsittelevään pyöreän pöydän keskusteluun kutsuttiin opettajia, koulutuspoliitikkoja ja koulutusaloitteiden edustajia keskustelemaan koulujen tilanteesta. Korostetaan, että valtion ja yhteiskunnan tulee varmistaa, että erityisesti juutalaiset voivat tuntea olonsa turvalliseksi Saksassa. Katsaus koulun käytäviin osoittaa, että palestiinalais-, arabi- tai turkkijuurilaiset ihmiset tuntevat itsensä usein syrjäytyneeksi, mikä tekee yhteiskunnan monimuotoisuudesta keskustelun erittäin tarpeelliseksi. Steinmeier rohkaisee ihmisiä kohtaamaan ennakkoluuloja ja kaunaa rauhanomaisen rinnakkaiselon edistämiseksi. Sekä provosoivien lausuntojen käsittely luokkahuoneessa että opettajien valmistautuminen ja tukeminen ovat näiden ponnistelujen eturintamassa.

Katse tulevaisuuteen

Vastaanotto purjehdusharjoituslaivalla "Gorch Fock" Warnemündessa oli informatiivisen päivän seremoniallinen päätös. Steinmeier suhtautui myönteisesti noin 70 prosentin Berliiniin akkreditoitujen suurlähettiläiden osallistumiseen ja ilmoitti toistavansa matkan ensi vuonna. Kaikki nämä toimet auttavat asettamaan kodinrakkauden ja Mecklenburg-Vorpommernin vaikuttavan kehityksen oikeaan valoon. Selkeä yhteistyöpyyntö ja vahva sitoutuminen demokratiaan ja monimuotoisuuteen aluetta ei pidetä vain perheenä, vaan myös kansainvälisen yhteisön välttämättömänä osana.

Nähtäväksi jää, miltä Saksan ja erityisesti Mecklenburg-Vorpommernin koulujen tulevaisuus näyttää. Mutta yksi asia on selvä: haasteet ovat suuria, mutta niin on myös halu voittaa ne yhdessä. Steinmeier ja diplomaatit toivovat positiivista kehitystä – sekä luokkahuoneessa että kansainvälisellä tasolla.