Stavenhagen kæmper: Skolesocialt arbejde skal bevares!

Stavenhagen kæmper: Skolesocialt arbejde skal bevares!

I Stavenhagen er nerverne på højkant. Byen har rettet en indtrængende appel til de ansvarlige i Mecklenburg-sødistriktet og delstaten Mecklenburg-Vorpommern om at sikre, at alle 59 ansøgte skolesociale stillinger bibeholdes. Baggrunden er planlagte nedskæringer, som også vil ramme to stillinger på skoler i Stavenhagen. Borgmester Stefan Guzu understreger, at skolesocialt arbejde har stor betydning for uddannelsesmæssig succes, deltagelse og forebyggelse.

"Vi har simpelthen ikke råd til at skære hjørner i dette område," sagde Guzu, der kraftigt advarede om den langsigtede negative indvirkning på børn, familier og skoler. Skolesocialt arbejde spiller en central rolle i at stabilisere pædagogiske biografier, styrke klassefællesskaber og aflaste lærerne, samtidig med at der etableres vigtige forbindelser mellem skole, hjem og ungdomsvelfærd. Skoleledelsen gjorde det klart i deres redegørelser, hvor meget der ville gå tabt som følge af nedskæringerne.

Fælles indsats for bevaring

I Stavenhagen planlægger man at arbejde tæt sammen med elever, lærere, forældre og bedsteforældre samt byrådet for at sætte ind over for de truende nedskæringer. Planlagte foranstaltninger omfatter andragender, drøftelser med distriktet og fredelige stævner. Borgerne inviteres til at deltage og være et eksempel sammen.

Mecklenburg-Vorpommern yder midler fra Den Europæiske Socialfond til at støtte skolesocialt arbejde. Dette har til formål at hjælpe piger og drenge med øget behov for hjælp gennem socialpædagogiske tilbud, så de kan opnå gode skolekvalifikationer og forlade skolen klar til træning. Fokus er på karriereorientering og forbedring af overgangen fra skole til erhvervsuddannelse. Skolesocialarbejdere arbejder intensivt med virksomheder og erhvervsorganisationer for at lette disse overgange, som beskrevet på Statsregeringen af ​​MV hjemmesiden.

Skolesocial arbejdes rolle i samfundet

Skolesocialt arbejde er en væsentlig del af børne- og ungdomsvelfærden i Tyskland. Den henvender sig især til elever, der har brug for støtte til at overvinde sociale ulemper eller individuelle handicap. Denne form for hjælp fungerer som bindeled mellem skoleuddannelse og integration på arbejdsmarkedet. De unges integration i samfundet skal fremmes gennem uddannelse og beskæftigelse støttet af socialpædagogik, som er beskrevet af initiativer for børne- og ungdomsvelfærd.

Den målrettede støtte, som det skolesociale arbejde muliggør, har vidtrækkende positive effekter på børns uddannelsesmuligheder. På trods af de seneste års økonomiske udfordringer, hvor der alene i 2021 blev rejst 0,89 milliarder euro til ungdoms- og skolesocialt arbejde, er tilbuddet fortsat afgørende for overlevelsen af ​​mange studerende i Mecklenburg-Vorpommern. Borgmester Guzu og Stavenhagen by gør alt, hvad de kan for at sikre, at disse vigtige stillinger ikke bortrationaliseres, for som man siger: "Der er noget at gøre!"

Diskussionen om at fastholde skolesocialrådgivere er derfor mere end blot et lokalt anliggende; det berører hjertet af uddannelses- og socialpolitikken i Mecklenburg-Vorpommern og kræver solidaritet fra alle for at sikre den bedst mulige støtte til den næste generation.