Stavenhagen kjemper: Skolesosialt arbeid skal bevares!

Stavenhagen kjemper: Skolesosialt arbeid skal bevares!

I Stavenhagen er nervene på topp. Byen har sendt en inntrengende appell til de ansvarlige i Mecklenburg Lake District og delstaten Mecklenburg-Vorpommern om å sikre at alle 59 skolesosiale stillinger det søkes om blir beholdt. Bakgrunnen er planlagte kutt, som også vil ramme to stillinger ved skoler i Stavenhagen. Ordfører Stefan Guzu understreker at skolesosialt arbeid har stor betydning for pedagogisk suksess, deltakelse og forebygging.

"Vi har rett og slett ikke råd til å kutte hjørner i dette området," sa Guzu, som advarte sterkt om den langsiktige negative innvirkningen på barn, familier og skoler. Skolesosialt arbeid spiller en sentral rolle i å stabilisere utdanningsbiografier, styrke klasseromsfellesskap og avlaste lærerne, samtidig som det etableres viktige koblinger mellom skole, hjem og ungdomsvern. Skoleledelsen gjorde det klart i sine uttalelser hvor mye som ville gå tapt som følge av kuttene.

Felles innsats for bevaring

I Stavenhagen planlegger de å jobbe tett med elever, lærere, foreldre og besteforeldre samt bystyret for å ta grep mot de truede kuttene. Planlagte tiltak inkluderer begjæringer, diskusjoner med distriktet og fredelige samlinger. Innbyggerne inviteres til å delta og være et eksempel sammen.

Mecklenburg-Vorpommern gir midler fra Det europeiske sosialfondet for å støtte skolesosialt arbeid. Dette har som mål å hjelpe jenter og gutter med økt hjelpebehov gjennom sosialpedagogiske tilbud slik at de kan oppnå god skolekompetanse og gå klar til opplæring. Fokus er på karriereorientering og forbedring av overgangen fra skole til yrkesopplæring. Skolesosionomer jobber intensivt med bedrifter og bedriftsorganisasjoner for å lette disse overgangene, som beskrevet på nettstedet til State Government of MV.

Skolesosialt arbeids rolle i samfunnet

Skolesosialt arbeid er en vesentlig del av barne- og ungdomsvelferden i Tyskland. Den er spesielt rettet mot studenter som trenger støtte for å overvinne sosiale ulemper eller individuelle funksjonsnedsettelser. Denne formen for hjelp fungerer som et bindeledd mellom skoleopplæring og arbeidsmarkedsintegrasjon. Integreringen av unge i samfunnet skal fremmes gjennom opplæring og sysselsetting støttet av sosialpedagogikk, som er beskrevet av barne- og ungdomsverninitiativene.

Den målrettede støtten skolesosialt arbeid muliggjør har vidtrekkende positive effekter på barns utdanningsmuligheter. Til tross for de økonomiske utfordringene de siste årene, der 0,89 milliarder euro ble samlet inn til ungdoms- og skolesosialt arbeid i 2021 alene, er tilbudet fortsatt avgjørende for overlevelsen til mange studenter i Mecklenburg-Vorpommern. Ordfører Guzu og Stavenhagen by gjør alt de kan for at disse viktige stillingene ikke skal rasjonaliseres bort, for som det heter: «Det er noe å gjøre!»

Diskusjonen om å opprettholde skolesosionomer er derfor mer enn bare en lokal sak; det berører hjertet av utdannings- og sosialpolitikken i Mecklenburg-Vorpommern og krever solidaritet fra alle for å sikre best mulig støtte til neste generasjon.