Forældre og venner som lærer: Job Fair i Dömitz viser løsninger!

Forældre og venner som lærer: Job Fair i Dömitz viser løsninger!

Dömitz, Deutschland - Den 16. juni 2025 fandt en jobmesse sted i High School Center i Dömitz, som handlede om det presserende nødvendige lærerpersonale. Formålet med denne begivenhed var at tilskynde både interesserede mennesker og forældre til at blive involveret i undervisningsfaget og skabe kontakter. Nordkurier rapporterer om, at regionskolen og grundskolen i Malliß deltog i denne handelsmesse og annonceres for den kommende skoleårs undervisning i skolens undervisning. Dr. Marcel Warmt, leder af skolecentret, understregede det presserende at udfylde disse åbne pletter.

Jobmessen registrerede et højere antal besøgende end forventet, og viser, at interessen for en lateral indgang i undervisningsfaget vokser. Processen kunne ikke være lettere: Efter en ansøgning følger et tre -månedligt intensivt kursus, hvilket suppleres med praktisk erfaring i klasseværelset. Enhver, der allerede har pre -kvaliteter, kan integreres i jobbet efter fem år, uden sådanne kvalifikationer tager det syv år. Dr. Warmt understregede, at det vigtigste kriterium for potentielle lærere er evnen til at formidle noget til børn.

Situationen for lærere i Tyskland

På trods af sådanne initiativer er uddannelsessystemet i Tyskland under pres. Manglen på lærere fører til et stigende antal tværgående og sidedeltagere i skoler. * Statistisk føderalt kontor* bemærker, at i skoleåret 2021/22, 8,6 % af lærerne, der allerede er undervist i skoler i almen uddannelse uden anerkendt undervisningsundersøgelse, hvilket svarer til en stigning på 5,9 % i 2011/12. Manglen kompenseres ikke for især universiteterne, da antallet af undervisningsuddannede er faldende.

I det aktuelle skoleår 2023/24 er andelen af ​​lærere uden anerkendt undervisningsundersøgelse endda 10,5 procent. Denne andel er 16,6 procent i erhvervsskoler. As the Süddeutsche Zeitung reports, the shares of the querules have almost doubled in the past nine år. I Mecklenburg-Western Pomerania var 37 procent af de nyligt ansatte lærere karrierevekslere, en markant højere værdi end i Bayern, hvor denne andel er mindre end to procent.

krav om ændringer

Årsagerne til denne tendens er komplekse og forskellige. Eksperter kræver ensartede betingelser og kvalitetsstandarder for at starte undervisningsfaget og påpege, at karriereudskiftere har sammenlignelig teknisk viden, såsom uddannede lærere i emner som matematik, men svækkes ofte i psykologisk uddannelse. Kultusministerkonferenz har allerede løsnet træningsreglerne med kun et emne, men om det er tilstrækkeligt til at klare sig med udfordringerne.

Udvikling viser tydeligt, at uddannelsespolitik i Tyskland har behov for reform. Det er tilbage at se, hvilke yderligere foranstaltninger træffes for at øge antallet af lærere og sikre kvaliteten af ​​træningen. Det kommende skoleår kunne allerede tage kurset her.