Οι γονείς και οι φίλοι ως δάσκαλος: Έκθεση εργασίας στο Dömitz παρουσιάζει λύσεις!

Οι γονείς και οι φίλοι ως δάσκαλος: Έκθεση εργασίας στο Dömitz παρουσιάζει λύσεις!

Dömitz, Deutschland - Στις 16 Ιουνίου 2025, πραγματοποιήθηκε έκθεση εργασίας στο γυμνάσιο στο Dömitz, το οποίο αφορούσε το επειγόντως αναγκαίο προσωπικό των εκπαιδευτικών. Σκοπός αυτής της εκδήλωσης ήταν να ενθαρρυνθούν τόσο οι ενδιαφερόμενοι όσο και οι γονείς να συμμετάσχουν στο επάγγελμα του διδασκαλίας και να κάνουν επαφές. Το Nordkurier αναφέρει ότι το περιφερειακό σχολείο και το δημοτικό σχολείο στο Malliß πήρε μέρος σε αυτό το εμπορικό δίκαιο και διαφημίζονται για το επόμενο έτος twelve twelve. Ο Δρ Marcel Warmt, επικεφαλής του σχολικού κέντρου, υπογράμμισε την επείγουσα ανάγκη για να γεμίσει αυτά τα ανοιχτά σημεία.

Η Έκθεση Εργασίας κατέγραψε υψηλότερο αριθμό επισκεπτών από ό, τι αναμενόταν και δείχνει ότι το ενδιαφέρον για μια πλευρική είσοδο στο επάγγελμα του διδασκαλίας αυξάνεται. Η διαδικασία δεν θα μπορούσε να είναι ευκολότερη: μετά από μια εφαρμογή, ακολουθεί μια εντατική πορεία τριών μηνών, η οποία συμπληρώνεται από πρακτική εμπειρία στην τάξη. Όποιος έχει ήδη προ -προ -εξορμήσεις μπορεί να ενσωματωθεί στη δουλειά μετά από πέντε χρόνια, χωρίς τέτοια προσόντα που διαρκεί επτά χρόνια. Ο Δρ Warmt τόνισε ότι το πιο σημαντικό κριτήριο για τους υποψήφιους δασκάλους είναι η ικανότητα να μεταδίδουν κάτι στα παιδιά.

Η κατάσταση των εκπαιδευτικών στη Γερμανία

Παρά τις πρωτοβουλίες αυτές, το εκπαιδευτικό σύστημα στη Γερμανία βρίσκεται υπό πίεση. Η έλλειψη εκπαιδευτικών οδηγεί σε αυξανόμενο αριθμό εγκάρσιων και πλευρικών συμμετεχόντων στα σχολεία. * Στατιστικό Ομοσπονδιακό Γραφείο* σημειώνει ότι στο σχολικό έτος 2021/22, το 8,6 % των εκπαιδευτικών που διδάσκονται ήδη σε σχολεία γενικής εκπαίδευσης χωρίς αναγνωρισμένη διδακτική εξέταση, η οποία αντιστοιχεί σε αύξηση 5,9 % το 2011/12. Η ανεπάρκεια δεν αντισταθμίζεται ιδίως από τα πανεπιστήμια, καθώς ο αριθμός των αποφοίτων διδασκαλίας μειώνεται.

Στο τρέχον σχολικό έτος 2023/24, το ποσοστό των εκπαιδευτικών χωρίς αναγνωρισμένη διδακτική εξέταση είναι ακόμη και 10,5 %. Αυτό το ποσοστό είναι 16,6 % στις επαγγελματικές σχολές. Ως το αναφέρει ότι οι μετοχές των querules έχουν σχεδόν διπλωθεί στο παρελθόν εννέα χρόνια. Στο Mecklenburg-Western Pomerania, το 37 % των νεοαποκτηθέντων καθηγητών ήταν αλλαγείς σταδιοδρομίας, σημαντικά υψηλότερη αξία από ό, τι στη Βαυαρία, όπου αυτό το μερίδιο είναι μικρότερο από δύο τοις εκατό.

Οι λόγοι αυτής της τάσης είναι πολύπλοκες και διαφορετικοί. Οι εμπειρογνώμονες απαιτούν ομοιόμορφες συνθήκες και πρότυπα ποιότητας για την έναρξη του επαγγέλματος και επισημαίνουν ότι οι αλλαγές σταδιοδρομίας έχουν συγκρίσιμες τεχνικές γνώσεις, όπως εκπαιδευμένοι εκπαιδευτικοί σε θέματα όπως τα μαθηματικά, αλλά συχνά αποδυναμώνουν την ψυχολογική εκπαίδευση. Το kultusministerkonferenz έχει ήδη χαλαρώσει τους κανόνες κατάρτισης μόνο με ένα θέμα, αλλά αυτό επαρκεί για να συμβεί με τις προκλήσεις.

Η ανάπτυξη δείχνει σαφώς ότι η εκπαιδευτική πολιτική στη Γερμανία έχει ανάγκη για μεταρρύθμιση. Παραμένει να δούμε τα περαιτέρω μέτρα για να αυξηθεί ο αριθμός των εκπαιδευτικών και να διασφαλιστεί η ποιότητα της εκπαίδευσης. Η επόμενη σχολική χρονιά θα μπορούσε να ορίσει ήδη το μάθημα εδώ.