Vecāki un draugi kā skolotājs: Darba gadatirgus Dömitz rāda risinājumus!

Vecāki un draugi kā skolotājs: Darba gadatirgus Dömitz rāda risinājumus!

Dömitz, Deutschland - 2025. gada 16. jūnijā vidusskolas centrā Dömitzā notika darba gadatirgus, kas viss bija par steidzami nepieciešamo skolotāju personālu. Šī pasākuma mērķis bija mudināt gan ieinteresētos cilvēkus, gan vecākus iesaistīties skolotāja profesijā un izveidot kontaktus. Nordkurier ziņo, ka reģionālā skola un pamatskola, kas piedalījās Malliß pozīcijās, piedalījās šajā tirdzniecības gadatirgū un tiek reklamēti nākamajam mācību gada vecumā. Dr Marcel Warm, skolas centra vadītājs, uzsvēra steidzamību aizpildīt šīs atvērtās vietas.

Darba gadatirgus reģistrēja lielāku apmeklētāju skaitu, nekā gaidīts, un parāda, ka pieaug interese par sānu ienākšanu skolotāju profesijā. Process nevar būt vienkāršāks: pēc pieteikuma seko trīs mēnešu intensīvais kurss, ko papildina praktiska pieredze klasē. Ikvienu, kam jau ir iepriekšēja kvalifikācija, var integrēt darbā pēc pieciem gadiem, bez šādas kvalifikācijas tas prasa septiņus gadus. Dr Warmed uzsvēra, ka vissvarīgākais potenciālo skolotāju kritērijs ir spēja kaut ko nodot bērniem.

Skolotāju situācija Vācijā

Neskatoties uz šādām iniciatīvām, izglītības sistēma Vācijā tiek pakļauta spiedienam. Skolotāju trūkums noved pie arvien lielāka šķērsvirziena un sānu dalībnieku skaita skolās. * Statistikas federālais birojs* norāda, ka 2021./22. Mācību gadā 8,6 % skolotāju, kas jau mācīja vispārējās izglītības skolās bez atzītas mācību pārbaudes, kas atbilst pieaugumam par 5,9 % 2011./12. Gadā. Universitātes jo īpaši par deficītu, jo īpaši kompensē, jo skolotāju absolventu skaits samazinās.

Pašreizējā mācību gadā 2023/24 skolotāju īpatsvars bez atzītas mācību eksāmena ir pat 10,5 procenti. Šī proporcija ir 16,6 procenti profesionālajās skolās. Kā Süddeuts co-coBeTung. gadi. Meklenburgas-rietumu Pomerānijā 37 procenti nesen nodarbināto skolotāju bija karjeras mainītāji, kas ir ievērojami augstāka nekā Bavārijā, kur šī daļa ir mazāka par diviem procentiem.

Šīs tendences iemesli ir sarežģīti un daudzveidīgi. Eksperti pieprasa vienotus nosacījumus un kvalitātes standartus skolotāju profesijas uzsākšanai un norāda, ka karjeras mainītājiem ir salīdzināmas tehniskās zināšanas, piemēram, apmācīti skolotāji tādos priekšmetos kā matemātika, bet bieži psiholoģiskā izglītība vājinās. KultusministerKonferenz jau ir ticis apspiests apmācības noteikums tikai ar vienu tēmu, bet neatkarīgi no tā, vai tas ir pietiekams, lai tiktu galā ar izaicinājumu, kas paliek apšaubāms.

Attīstība skaidri parāda, ka izglītības politikai Vācijā ir vajadzīga reforma. Atliek redzēt, kuri tiek veikti turpmāki pasākumi, lai palielinātu skolotāju skaitu un nodrošinātu apmācības kvalitāti. Nākamais mācību gads jau varētu šeit iestatīt kursu.