Starši in prijatelji kot učitelj: Sejem zaposlitve v Dömitzu pokaže rešitve!

Starši in prijatelji kot učitelj: Sejem zaposlitve v Dömitzu pokaže rešitve!

Dömitz, Deutschland - 16. junija 2025 se je v srednješolskem centru v Dömitzu odvijal sejem zaposlitve, kar je bilo vse o nujno potrebnem učitelju. Namen tega dogodka je bil spodbuditi tako zainteresirane ljudi kot starše, da se vključijo v učiteljski poklic in vzpostavijo stike. Nordkurier poroča, da se v tej trgovinski sejmi zavzemajo za letošnjo šolo. Dr. Marcel Warmt, vodja šolskega centra, je poudaril nujnost, da je napolnil te odprte točke.

Sejem delovnih mest je zabeležil večje število obiskovalcev, kot je bilo pričakovano, in kaže, da zanimanje za stranski vstop v učiteljski poklic raste. Postopek ne bi mogel biti lažji: po aplikaciji sledi trimesečni intenzivni tečaj, ki ga dopolnjujejo praktične izkušnje v učilnici. Kdor že ima pred -kvalifikacije, se lahko po petih letih vključi v delo, brez takšnih kvalifikacij pa traja sedem let. Dr. Warmt je poudaril, da je najpomembnejše merilo za bodoče učitelje sposobnost, da otrokom nekaj prenesejo.

Položaj učiteljev v Nemčiji

Kljub takšnim pobudam je izobraževalni sistem v Nemčiji pod pritiskom. Pomanjkanje učiteljev vodi do vse večjega števila prečnih in stranskih udeležencev v šolah. * Statistični zvezni urad* ugotavlja, da je v šolskem letu 2021/22 8,6 % učiteljev že poučevalo v splošnih izobraževalnih šolah brez priznanega učnega izpita, kar ustreza 5,9 % v letu 2011/12. Univerze ne nadomeščajo zlasti pomanjkljivosti, saj število diplomantov poučevanja upada.

V sedanjem šolskem letu 2023/24 je delež učiteljev brez priznanega učnega izpita celo 10,5 odstotka. Ta delež je 16,6 odstotka v poklicnih šolah. Kot Süddeutsche Zeitung , so skoraj doporejali, Süddeutsche Zeitung , skoraj dopovoj, Süddeutsche Zeitung , SCUDDEUTSHESCHE ZAITUND, SKUPOM leta. V Mecklenburg-Western Pomeraniji je bilo 37 odstotkov novo zaposlenih učiteljev karierne menjalnike, kar je bistveno večjo vrednost kot na Bavarskem, kjer je ta delež manj kot dva odstotka.

Razlogi za ta trend so zapleteni in raznoliki. Strokovnjaki zahtevajo enotne pogoje in standarde kakovosti za začetek učnega poklica in poudarjajo, da imajo karierne menjalnike primerljivo tehnično znanje, kot so usposobljeni učitelji pri predmetih, kot je matematika, vendar pogosto oslabijo v psihološkem izobraževanju. Kultusministerkonferenz je že sprožil pravila samo enega predmeta.

Razvoj jasno kaže, da ima izobraževalna politika v Nemčiji potrebo po reformi. Še ni treba ugotoviti, kateri nadaljnji ukrepi za povečanje števila učiteljev in zagotavljanje kakovosti usposabljanja. Prihajajoče šolsko leto bi lahko že postavilo tečaj tukaj.