Osnovna škola Teterow: školsko dvorište dobiva zaštitnu ogradu!

Osnovna škola Teterow: školsko dvorište dobiva zaštitnu ogradu!

Odluka stvara valove u gradskom životu Teterowa. Većina gradskih zastupnika na sjednici je odlučila da osnovnoškolsko igralište ima zatvorenu ogradu. Nordkurier izvještava da je inicijativu pokrenula parlamentarna skupina AfD-a i prihvatila nakon opsežne rasprave. Cilj je zadovoljiti sigurnosne potrebe djece, roditelja i učitelja.

Predstavnici roditelja su u pismu zastupnicima poručili da ograda predstavlja i mjeru protiv vandalizma. Ti strahovi nisu neutemeljeni jer je sigurnost djece na prvom mjestu. Gradski predstavnik Thomas Oestreich, koji preuzima i vođenje osnovne škole, ističe kako ograda omogućuje bolji nadzor i udaljava neovlaštene osobe od kruga škole. Thomas Gütschow, još jedan gradski predstavnik, vidi ograđivanje kao normalnu mjeru koja je već uspješno provedena u drugim školama u Teterowu.

Predstoji opsežno planiranje

Drugi aspekt rješenja odnosi se na planirani dizajn prostora za odmor. Hendrik Ackermann, voditelj Odsjeka za građenje, najavio je razgovore s graditeljskom upravom i službom za zaštitu spomenika, budući da je školski ansambl zaštićena zgrada. To daje nadu da ograda ne samo da ispunjava sigurnosnu funkciju, već je i atraktivnog dizajna.

Prilikom projektiranja igrališta mogli ste učiti i od drugih škola. Na primjer, učenici srednje škole Schönau u Schwarzwaldu rekli su da su se zbog privremenih prometnih mjera tijekom odmora osjećali kao da su u "zoološkom vrtu". Lehrer-News pokazuje koliko je prostor važan za društveni razvoj djece i daje prijedloge za poboljšanje igrališta.*

Različite mogućnosti dizajna

Atraktivan dizajn školskog dvorišta može pridonijeti ne samo većoj sigurnosti, već i boljoj klimi za učenje. Wilska-Garten obavještava da su područja za vježbanje, tihe zone i kreativne ponude iznimno korisne za učenike. Prostori u blizini prirode mogu podržati podučavanje i povećati dobrobit. Što su prostori za odmor privlačniji i raznolikiji, to se djeca osjećaju sretnije i sigurnije.

U tom kontekstu sasvim je razumljiva želja mnogih roditelja da imaju više sprava za igru ​​u prostoru za odmor. Svakako bi bila prednost aktivno uključiti učenike u preuređenje školskog dvorišta. Takvi projekti mogu promovirati timski orijentiranu suradnju i snažan osjećaj zajedništva.

OGRAĐIVANJE se u ovom trenutku može činiti hitnim problemom, ali zahtjevi i želje za školsko dvorište daleko nadilaze sigurnost. Sveobuhvatan dizajn koji kombinira sigurnost i kreativne prilike za učenje i igru ​​trebao bi biti cilj svih uključenih.